宇和島市、AI教材「すららドリル」で個別最適学習を本格始動

はじめに

本記事では、愛媛県宇和島市が導入したAI教材「すららドリル」による教育DXの最新動向を解説する。

ICTを活用した個別最適学習の実際や、地方自治体における先進的な取り組みの意義、全国への波及効果、そして今後の課題について理解を深めることができます。

宇和島市、AI教材「すららドリル」で個別最適学習を本格始動

愛媛県宇和島市の教育委員会は、2025年4月より市内のすべての小中学校28校でAI教材「すららドリル」の導入を開始した。

対象は約4,000人の児童・生徒であり、AIによる個別最適化学習が日常的に取り入れられることになる。

「すららドリル」は、児童生徒一人ひとりの学習理解度やつまずきをAIが自動解析し、それに応じて出題内容や難易度を調整するアダプティブラーニング教材である。

5教科（国語、算数／数学、英語、理科、社会）に対応し、学年を超えた柔軟な学びを実現している。

教材には20万問を超える問題、弱点診断機能、アニメーション講義などが備わっており、教員の授業を補完する形で生徒の学力定着を促す。

宇和島市はこの導入を通じて、「誰一人取り残さない教育」を掲げ、地域の教育格差是正を目指している。

教育のあり方を変える「宇和島モデル」、全国展開の兆しも

宇和島市の取り組みは、教育現場が長年直面してきた「一斉指導による個別対応の限界」に一石を投じるものである。

AIによってリアルタイムに学習進度や理解度を分析・対応できることで、個々のニーズに合わせた教育が可能となった。

この施策の意義は単なる学力向上にとどまらず、生徒の自己肯定感や学習意欲の向上、さらには教員の業務負担軽減にも寄与する。

岡崎正太郎係長は「学ぶことの楽しさを実感できる環境づくりに繋がる」と語っており、教育を通じた地域社会のウェルビーイング向上を視野に入れている。

教育DXの推進と課題、地方自治体に求められる視点

教育のデジタル化が加速する中、宇和島市の事例は今後の全国展開における先行モデルとなる可能性が高い。

特に、教育リソースが限られる地方自治体にとって、AI教材は学習格差是正の鍵を握る。

一方で、ICT機器や通信環境の整備、教員のITリテラシー向上、運用費の財源確保など、解決すべき課題も多い。

導入後の継続的な効果検証と支援体制の構築が、教育DXの成否を分けるポイントとなる。

宇和島市の「すららドリル」導入は、教育×AIという視点から地方創生にも寄与し得る重要なステップであり、今後の教育行政に大きな示唆を与える事例となるであろう。

参考記事を読みたい人はこちら（引用元）

• 株式会社すららネット公式プレスリリース（2025年5月1日）
  URL：https://surala.jp/news/20240501_press_uwajima